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在建立学(xué )校(xiào )之(zhī )后，又出现了一(yī )个新的教育任务(wù )，学(xué )校学生达到满员状态，并且学(xué )会(huì )一(yī )门功课，在测试中有60%的人达到及(jí )格(gé )。

教师沉稳的介(jiè )绍着，关于学校(xiào )的(de )点(diǎn )点滴滴一一呈现在后面跟着的(de )林(lín )森(sēn )众人心里。

人数太多，不利于知(zhī )识(shí )的掌握，就如大(dà )学时期一样，一(yī )些(xiē )比(bǐ )较普通、无关紧要的课程则是(shì )在(zài )一(yī )个大教室讲课，而重要的基础课(kè )程(chéng )，则是在小教室讲课。

陈天豪举(jǔ )着(zhe )盾(dùn )牌，来到外面，随手找了一根(gēn )木(mù )头(tóu )，插到盾牌里面(miàn )，木头在接触的(de )瞬(shùn )间(jiān )，已经变成了黑炭。

下午，在(zài )学(xué )校(xiào )的操场中间并排放了一百个一米(mǐ )高(gāo )的半透明的石头(tóu )。

火海一出，一(yī )股(gǔ )庞(páng )大炙热的火系能量覆盖了一个(gè )两(liǎng )米(mǐ )乘两米的正方形(xíng )区域，在这个区(qū )域(yù )范围内被熊熊烈火所灼烧。

建造(zào )学(xué )校(xiào )所需的资源虽多，不过目前来(lái )说(shuō )，都是常用的资源(yuán )。

武器厂、家具(jù )厂(chǎng )、肉类加工厂每一样建筑物都建(jiàn )了(le )一(yī )个，其余建筑物则是根据需求，自(zì )由调节。

对比陈(chén )玲的快速答题状(zhuàng )态(tài )，陈锋显得极为吃力，经常挠头(tóu )抓(zhuā )耳(ěr )，好一会儿才在试卷上写下答案(àn )。

陈天豪解锁了新的技能之后，机(jī )器(qì )人(rén )都可以传授给学生。